Bilişsel alan
Bilişsel alan basamakları veya Bloom Taksonomisi Benjamin Bloom tarafından 1956 yılında "eğitsel hedeflerin taksonomisi"[1] olarak açıklanmıştır. Bireyin bilgiyi işlemesine ve zihinsel süreçleri öğrenmeye yoğunlaşan bir taksonomidir. Bilişsel alanda hedeflenen kazanımlar 6 farklı alt basamakta sınıflandırılır. Değerlendirme basamağına doğru ilerledikçe üst düzey düşünme becerileri ortaya çıkar. Bilişsel alan basamakları;
- Bilgi basamağı
- Kavrama basamağı
- Uygulama basamağı
- Analiz basamağı
- Sentez basamağı
- Değerlendirme basamağı
Bilişsel alan basamakları (Bloom Taksonomisi)
değiştir1. Bilgi basamağı
değiştirSaf bilgi üzerine kurulu basamaktır. Bilginin değiştirilmeden, yorumlanmadan olduğu gibi hatırlanmasıdır.
2. Kavrama basamağı
değiştirBireylerin kendi cümleleriyle konuyu yorumladığı, grafikleri okuyabildiği özetleme yapabildiği hedef davranışlardan oluşan bilişsel alan basamağıdır.
3. Uygulama basamağı
değiştirElde edilen bilgilerin yeni durumda uygulandığı bilişsel alan basamağıdır.
4. Analiz basamağı
değiştirBireylerin farklı olayları kıyaslayabildiği, ayrıştırdığı ve ilişkilendirdiği bilişsel alan basamağıdır.
5. Sentez basamağı
değiştirBireyin özgün bir ürün ortaya koyduğu bilişsel alan basamağıdır.
6. Değerlendirme basamağı
değiştirBireyin ölçütlere göre yargılara vardığı, sonuca ulaştığı ve karar verdiği bilişsel alan basamağıdır.
Kaynakça
değiştir- ^ https://www.slideshare.net/gkaraosmanoglu/bloom-taksonomisi 8 Şubat 2013 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi.
Dış bağlantılar
değiştir- Bilişsel alan basamakları 6 Haziran 2021 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi.
Eğitim ile ilgili bu madde taslak seviyesindedir. Madde içeriğini genişleterek Vikipedi'ye katkı sağlayabilirsiniz. |